O Modo Conjuntivo:

É o Modo do desejo, da dúvida. Não aconteceu ainda, mas esperamos que aconteça.

 Conjuga o verbo estudar no Modo Conjuntivo, em todos os tempos simples e compostos.

Presente:  ( Esperas que/Desejas que/)  eu ...

Pretérito Imperfeito:

Futuro Simples:

Pretérito Perfeito Composto:

Pretérito mais que Perfeito Composto:

Futuro Composto:

Os determinantes: todas as subclasses

 

Identifica os determinantes:

O nosso pai e o teu saíram da sala de teatro, à pressa.

Não quero ler esse livro, a tal peça que é muito difícil.

Os meus irmãos são mesmo tão distraídos.

Na minha vida tem havido uma certa tristeza.

Que ator é aquele?  Qual rapaz ?  Aquele?

Não vi esta peça no teatro, vi outra peça.

Não me fales de leituras, já li uns livrinhos infantis...

Abre 1º este slideshare para as revisões.

https://pt.slideshare.net/rsn/determinantes-10210589

Resumo da peça

 Identifica as personagens que surgem:

A cena do Corregedor e do procurador

 

Vê com muita atenção o slideshare e encontra os erros:

https://www.slideshare.net/GabrielLima35/o-corregedor-e-o-procurador

Corregedor: juíz

Procurador: advogado 

Ambos representam a justiça que Gil Vicente acusa de corrupta. 

Atenção: o latim é a língua do Direito. Ambos são convencidos, vaidosos, arrogantes, mentirosos e corruptos.

 Atenção: no argumento de defesa do corregedor, falta o facto dele se ter confessado, antes de morrer.

O procurador diz que é bacharel (curso universitário), por isso não precisou de se confessar.

O Inferno- stand up

 

Descobre quem vai parar ao Inferno.

O enforcado

 Clica no link:

https://pt.slideshare.net/toninhomata/cena-do-enforcado-auto-da-barca-do-inferno

Todas as subclasses do adjetivo

 

Os graus dos adjetivos qualificativos

 Os adjetivos qualificativos variam em género, número e grau.

grau normal

grau comparativo de igualdade, de superioridade e de inferioridade

grau superlativo relativo de superioridade e de inferioridade

grau superlativo absoluto sintético e analítico

Atenção aos adjetivos irregulares no superlativo absoluto sintético: dulcíssimo, ótimo, péssimo, facílimo, paupérrimo, celebérrimo, crudelíssimo, ... 

DO DISCURSO DIRETO AO DISCURSO INDIRETO- revisões

 

Na peça de teatro, as falas das personagens surgem em discurso direto. Os diálogos que surgem noutros textos também estão no discurso direto. 

Passa os enunciados  para o discurso indireto.

a) A Ana perguntou:

- Alguém conhece o rapaz que cá trabalha?

___________________________

b) O Olavo quis então saber:

     - Tens ouvido o que o vento te sussurra todas as noites, Joana?

            ____________________________

c) Eu, já cansado, inquiri a Daniela:

     - Por que razão não deixaste essa tarefa para amanhã?

          ____________________________

d) O Diogo perguntou aos colegas:

      - Sabem quem escreveu o meu nome neste estojo, hoje, de manhã?

            ___________________________

e)  -  Um dia, faremos uma viagem até à China. - afirmou o pai.

2.Indica a frase correta, no discurso direto, que corresponde às duas frases escritas, no discurso indireto:

* O António explicou que teria, no dia seguinte, um teste muito difícil.

a)  _ Ontem, tive um teste muito difícil.

b) _ Amanhã, terei um teste muito difícil.

c)  _ Hoje, vou ter um teste muito difícil.

d)  _ Hoje, terei um teste muito difícil.

* A professora sugeriu que a Mafalda estudasse bem as interjeições.

a)  _ Mafalda, vai estudar as interjeições.

b)  _ Mafalda, estuda bem as interjeições.

c)  _ Mafalda, acho que deves estudar as interjeições.

d) _ Mafalda, estuda bastante as interjeições.

Exercícios com a Interjeição e Locução Interjetiva /Modo Imperativo

 Lê a tira a seguir para responder às questões de 1 a 3: INTERJEIÇÃO/LOCUÇÃO INTERJETIVA

                 

 

Questão 1 – Localiza as interjeições que compõem a tira lida:

__________________________________________________________________________

Questão 2 – As interjeições identificadas na questão anterior exprimem o mesmo sentimento? Explica.

__________________________________________________________________________________

Questão 3 – Relaciona, numerando conforme indicação:  

1. Ufa! Cheguei na hora certa!                                                  

2. Coitado! Mal sabe o que o espera!                                       

3. Cuidado! O piso está molhado!

4. Puxa! Caramba! O resultado da minha prova foi mau!

 

(    ) pena

(    ) advertência

(    ) aborrecimento

(    ) alívio

Questão 4 – Escreve frases utilizando as locuções interjetivas a seguir:

a) Meu Deus! __________________________________________________________________

b) Quem me dera! ______________________________________________________________

c) Cruzes Credo! _______________________________________________________________

d) Alto lá! _____________________________________________________________________

 

Questão 5- Modo Imperativo (dou ordens ou conselhos a quem?)

Dá uma olhadela ao presente do indicativo e ao presente do conjuntivo. Faz o exercício.

 

Verbo Enganar -          Modo Imperativo na forma afirmativa   

   

                                     Modo Imperativo na forma  negativa

O Modo Imperativo

 Vamos  estudar o modo verbal denominado IMPERATIVO, que expressa uma ordem, pedido, recomendação, alerta, convite, conselho, súplica, etc.

Vejamos alguns exemplos de verbos no modo imperativo para ficar mais claro o conceito deste modo verbal.

Exemplos:

• Vamos, corram!
• Perdoe-me!
• Por favor, diga-me onde fica esta praça.
• Organizem-se rapidamente.
• Faça o que digo, agora!

Formação do imperativo

O imperativo é formado de uma maneira diferente dos demais modos.

Notem-se duas coisas:

a) No imperativo, não existe a primeira pessoa do singular (eu).

b) O imperativo é indeterminado em tempo. Supõe-se que, como se trata de uma ordem, a ação se dará no futuro.

Modo Imperativo, 

Na forma afirmativa: 

para (tu), pare (você), paremos (nós), parai (vós), parem (vocês)

Na forma negativa:não pares, não pare, não paremos, não parais, não parem (fica igual ao presente do conjuntivo)

OBSERVAÇÕES:a) Na segunda pessoa (Tu ou Vós) usa-se o verbo conjugado nas segundas pessoas do singular e plural, respectivamente, pertencentes ao presente do indicativo cortando-se a letra s. A exceção é o verbo "ser": sê tu, sede vós.

b) Para os pronomes você ou vocês usa-se o verbo conjugado na terceira pessoa do presente do conjuntivo.

c) Na forma negativa, tens de saber o presente do conjuntivo.

Tarefa: 1. Na 1ª cena do Auto, sublinha todas as formas verbais que estão no Modo Imperativo e transcreve-as para o caderno;

2. Observa ainda as falas do Diabo, que está muito contente na 1ª cena, e transcreve todas as interjeições e/ou locuções interjetivas (vai ao manual,à parte da gramática, fazer revisão desta classe de palavra).

3. Atendendo a que continuas com dúvidas com os tempos verbais do Modo Indicativo, conjuga o verbo RIR nos tempos compostos do Modo Indicativo, no teu caderno. Consulta o teu manual.

O FIDALGO

 OBSERVA E FAZ ASSIM O TEU POWERPOINT.-   usa o link.

                                        https://pt.slideshare.net/annapasilva/o-fidalgo-33947758

Escrever um texto de opinião (individual)

 Observa atentamente os vídeos/cartoons de Steve Cutts e prepara o plano do texto de opinião- escolhe  2 argumentos e 2 exemplos para cada argumento:

Argumento 1 --------------------2 exemplos do que os homens fizeram e fazem;

Argumento 2--------------------2 exemplos do que os homens fizeram, fazem ou farão.

Se recuássemos no tempo, veríamos um planeta muito diferente do que é hoje. O que aconteceu? Haverá algo a fazer para o salvarmos? Estará o planeta em perigo? ?
Num texto de opinião bem estruturado, com introdução, desenvolvimento e conclusão, apresenta a tua opinião sobre esta temática tão atual (entre 140 a 200 palavras).

Retrato psicológico

 

Retrato Físico

 

Autorretrato pela poetisa Cecília Meireles

 Mais um autorretrato. Oiçam/ podem também ler, ao mesmo tempo. O poema é lido pela própria poetisa. 

https://youtu.be/nePhqOrXC4o

Uma viagem dentro do meu corpo..."Autorretrato" de Mário Quintana

 Sou capaz de traçar o meu retrato, depois de ler retratos de outras pessoas. Faço um ACRÓSTICO com o meu nome, ou a minha alcunha.

"Autorretrato" de Mário Quintana (poeta brasileiro)

https://youtu.be/9qpfb4Vml1o

No retrato que me faço
– traço a traço –
às vezes me pinto nuvem,
às vezes me pinto árvore…

às vezes me pinto coisas
de que nem há mais lembrança…
ou coisas que não existem
mas que um dia existirão…

e, desta lida, em que busco
– pouco a pouco –
minha eterna semelhança,

no final, que restará?
Um desenho de criança…
Corrigido por um louco!

Entrevista a Cristiano Ronaldo - Que conselhos dá? Afinal, o que aprendeu quando saiu do país? Que dificuldades teve?

  1.       Escuta a entrevista a C. Ronaldo e responde às questões, no caderno.

                        2. Imagina duas novas perguntas que lhe farias agora e explica como irias concluir esta   entrevista. Escreve essas perguntas no teu caderno.

 

 Texto não literário - A entrevista (abre o link)

https://pt.slideshare.net/isabellecouto04/a-entrevista-5771684

Características dos textos não literários

O texto não literário…

Possui uma função utilitária e referencial, tendo como principal objetivo fornecer uma informação. 

Utiliza uma linguagem denotativa e clara, criando objetividade na transmissão da informação.

Relata factos reais de forma impessoal e imparcial, não havendo opiniões e juízos de valor sobre o conteúdo do texto.

Não utiliza recursos expressivos  que possam prejudicar a compreensão do conteúdo do texto.

São textos não literários…

• as notícias;
• as reportagens;
• as entrevistas;
• as cartas comerciais;
• os artigos científicos;
• os livros didáticos;
• os manuais de instrução;
• os dicionários;
• as enciclopédias;
• as receitas de culinárias;
• as guias de beleza;
• as bulas de remédios;
• os roteiros;
• ...

https://www.normaculta.com.br/texto-literario-e-nao-literario/

Mito de Sísifo

 Sísifo, rei da Tessália e de Enarete, era o filho de Éolo. Fundador da cidade de Éfira, que mais tarde veio a chamar-se Corinto, e também dos jogos de Ístmia (ou Ístmicos). Sísifo tinha a reputação de ser o mais habilidoso e esperto dos homens e por esta razão dizia-se que era pai de Ulisses.

Sísifo despertou a ira de Zeus quando contou ao deus dos rios, Asopo, que Zeus tinha sequestrado a sua filha Egina. Zeus mandou o deus da morte, Tanatos, perseguir Sísifo, mas este conseguiu enganá-lo e prender Tanatos. A prisão de Tanatos impedia que os mortos pudessem alcançar o Reino das Trevas, tendo sido necessário que fosse libertado por Ares. Foi então que Sísifo, não podendo escapar ao seu destino de morte, instruiu a sua mulher a não lhe prestar exéquias fúnebres. 

Quando chegou ao mundo dos mortos, queixou-se a Hades, soberano do reino das sombras, da negligência da sua mulher e pediu-lhe para voltar ao mundo dos vivos apenas por um curto período, para a castigar. Hades deu-lhe permissão para regressar, mas quando Sísifo voltou ao mundo dos vivos, não quis mais voltar ao mundo dos mortos. Hermes, o deus mensageiro e condutor das almas para o Além, decidiu então castigá-lo pessoalmente, infligindo-lhe um duro castigo, pior do que a morte.

Sísifo foi condenado para todo o sempre a empurrar uma pedra até ao cimo de um monte, caindo a pedra invariavelmente da montanha sempre que o topo era atingido. Este processo seria sempre repetido até à eternidade.

Mito de Sísifo in Infopédia [em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2020. [consult. 2020-09-24 13:36:28]. Disponível na Internet: https://www.infopedia.pt/$mito-de-sisif

Sísifo

 Recomeça....

Se puderes
Sem angústia
E sem pressa.
E os passos que deres,
Nesse caminho duro
Do futuro
Dá-os em liberdade.
Enquanto não alcances
Não descanses.
De nenhum fruto queiras só metade.

E, nunca saciado,
Vai colhendo ilusões sucessivas no pomar.
Sempre a sonhar e vendo
O logro da aventura.
És homem, não te esqueças!
Só é tua a loucura
Onde, com lucidez, te reconheças...

(Miguel Torga)

Viajar! Poema de Fernando Pessoa

VIAJAR! PERDER PAÍSES! 

 Viajar! Perder países!

 Ser outro constantemente, 

 Por a alma não ter raízes 

 De viver de ver somente! 

 Não pertencer nem a mim! 

 Ir em frente, ir a seguir

 A ausência de ter um fim, 

 E a ânsia de o conseguir!

 Viajar assim é viagem. 

 Mas faço-o sem ter de meu

 Mais que o sonho da passagem. 

 O resto é só terra e céu. 

 Fernando Pessoa (https://video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee_uninternational&p=viver%2C+perder+pa%C3%ADses#id=3&vid=2adeac0b30ac7ef6487e4

7939e97eb02&action=click)

(REVISÕES - https://portuguesanimado.blogspot.com/2011/05/caracteristicas-do-texto-poetico.html )

Um bom ano! Uma boa rentrée!!

Esperemos que esta viagem que agora iniciamos, dada a situação de pandemia, seja uma viagem de esperança e de respeito pelo outro. Sem respeito pelo outro, não conseguiremos ultrapassar este momento. Vamos encará-lo como um desafio a ser ultrapassado. Ao longo da nossa vida, teremos muitos outros. Com este desafio aprenderemos a viver com os obstáculos, com os problemas, pois viver custa! Nada é fácil! As dificuldades ajudam a crescer e teremos este desafio para contar à nossa família, um dia mais tarde! A esperança é a última a morrer e enquanto há vida, há esperança!...(são expressões idiomáticas que adotamos para este ano letivo) 

Se gostas de ir escrevendo...escreve e publica no padlet

Já participaram nas Ideias de Escrita de julho?

Escolhe um desafio, escreve um texto e partilha-o aqui, na respetiva coluna.

https://padlet.com/pnl2027/ty8ruf8fm0vq

O PNL2027 publica mensalmente ideias de leitura dirigidas a jovens. Este espaço destina-se à publicação dos seus textos.…

E, por fim, desejo-vos felicidades no futuro...com os Da Vinci (O Conquistador)

O Sonho comanda a Vida, dizia o poeta António Gedeão, no seu poema Pedra Filosofal. E porque alguns acharam que esta canção pode resumir a grande Viagem deste ano, aqui está!!! Uma ideia do 9º D, mas que poderia ser de todos nós.


E cantem o hino!!! Fica-vos bem!!!

Poema de Fernando Pessoa, música dos Madrededeus

Mar Português- Chegámos a tantos continentes, cumprimos um SONHO!!!!

Imagens de dois filmes conhecidos

Tarefa 11-Orações subordinadas adjetivas relativas

Tarefa 11- Feita com a professora na aula síncrona do dia 3 de junho (ficha).

As orações subordinadas adjetivas relativas   são duas:

1- Restritivas - Ele trouxe a garota inglesa que vai trabalhar no próximo filme. (sem vírgula)
                    - O novo filme que ele está a escrever é muito bom.(sem vírgula) - só o filme que ele                        está a escrever agora é que é bom,não é outro.


Os meus primos que moram em Lisboa são os dois advogados. (Só os que moram em Lisboa é que são advogados)

2- Explicativas - As mulheres, que sofrem violência doméstica, devem ser amparadas pela justiça. (estou a explicar)  Tem vírgula
( Todas as mulheres que sofrem de violência doméstica devem ser amparadas...)

A casa, onde ela mora,  é toda branca. (A casa que é toda branca é onde ela mora- explicação).


* Pronomes relativos : que, o qual, os quais, a qual, as quais 
*Determinantes relativos:  cujo, cuja, cujos, cujas,
* Quantificadores relativos:quanto, quantos, quanta, quantas 
* Advérbio relativo - onde

Tarefa 10- Guião do Trabalho de Grupo

Atenção ao  guião:

GUIÃO DO TRABALHO DE GRUPO – AUTO DA BARCA DO INFERNO

TEMPO DE REALIZAÇÃO: 2 AULAS (início dia 1 de junho- terminus 12 de junho)

PRODUTO: POWERPOINT- 6 diapositivos, no mínimo

APRESENTAÇÃO ORAL: dia 12 de junho (9º C e D) em sessão síncrona

TODOS OS ELEMENTOS DO GRUPO TÊM DE FALAR: 3 elementos por grupo.

QUESTÕES A RESPONDER:

1.       1. Identificação da personagem-tipo. Seleciona expressões que a caracterizam.  Que grupo social e/ou profissional representa?

2.      2. Que símbolos cénicos traz consigo? O que simbolizam esses símbolos cénicos?

3.      3. Argumentos de acusação: quem a acusa e o que refere?

4.      4. Que argumentos de defesa apresenta para a barca que deseja? Que barca pretende?

5.      5. Traça o percurso cénico da personagem.

6.      6. Qual o desenlace?

7.      7. Dá exemplos dos diferentes tipos de cómico presentes na cena.

8.      8. O que pretende Gil Vicente criticar com esta personagem?

A PROFESSORA FARÁ A APRESENTAÇÃO EM SESSÃO SÍNCRONA, DIA 3 DE JUNHO, DE OUTRA PERSONAGEM, E OS ALUNOS DEVEM TRAZER OS GRUPOS FORMADOS.

Tarefa 10- Trabalho de Grupo

                                                 

Têm 3 diabinhos de vermelho, no texto original são 2 : o Diabo e o Companheiro.  Vejam!!!

Personagens a trabalhar em grupos de 3. Escolham os vossos parceiros. Apresentam o powerpoint e o trabalho no dia 12 de junho. No dia 3 de junho divido as personagens, na sessão síncrona.Estejam todos na sessão síncrona. Enviem o powerpoint no dia 11/6 para a professora.

- Sapateiro,
- Onzeneiro (empresta dinheiro com uma taxa de 11%)
- Frade
- Judeu
- Alcoviteira (arranja moças para todos, Clero e nobreza, etc)
- Parvo
- Os 4 Cavaleiros

O teatro de Gil Vicente- o pai do teatro português- Tarefa 9

No texto dramático (peça de teatro), temos os atos e cenas, na estrutura externa, e na estrutura interna, no início temos a exposição da situação, depois o conflito e, por fim, o desenlace. O texto principal surge através das falas: diálogo, monólogo e áparte. O texto secundário surge através das  didascálias ou indicações cénicas.

O teatro de Gil Vicente é satírico, pretende criticar a sociedade da altura que vive o sonho dos Descobrimentos. Através do processo de cómico associado às personagens, Gil Vicente pretende moralizar a corte portuguesa, temos assim o cómico de situação, de caráter e de linguagem. Utiliza também a Ironia (recurso expressivo) para divertir e criticar. O Auto da Barca do Inferno é um Auto de Moralidade. O seu lema é : Ridendo castigate mores ( a rir se castigam os costumes, em latim).

Tarefa 9:   a) Lê atentamente o powerpoint que está na tarefa 9.

b) Lê e ouve as duas primeiras cenas desta apresentação (até ao final da cena do Fidalgo)e preenche o quadro, com a professora. Entrega as respostas  das perguntas 1., 2., 4., 9.2.  - p. 95.



A Peça está  toda aqui (com algumas adaptações):

https://www.youtube.com/watch?v=tQ_WfKh4taY

Quadro Síntese de Auto da Barca do Inferno

Personagem	Tipo/ Representatividade	Símbolos Cénicos	Argumentos de Acusação	Argumentos de Defesa	Desenlace
Fidalgo

A temática do Inferno na arte, em geral (para ler e ver)

                                                                     INFERNO

O final da Idade Média/início do Renascimento europeu trouxe estas temáticas do pecado e do castigo (presentes na religião) para a Arte, para que a mensagem chegasse às pessoas. Na pintura; na literatura, por exemplo - o Homem  preocupa-se com o Juízo Final, quando morrer. O que lhe acontecerá depois de morrer? Na Europa,  liam-se obras como A Arte de Morrer.

                      Hieronymus Bosch, o pintor holandês do séc. XV, pintou  A Vision of Hell

Dante Alighieri, escritor italiano, no início do séc. XV, escreveu a Divina Comédia, para mostrar os pecados do Homem e o caminho da fé, sendo que a personagem principal- o próprio Dante- começa por descer ao Inferno, passa pelo Purgatório e depois chega ao Paraíso, para ir buscar a sua Beatriz. A vida é essa "comédia", pois Deus está a ver-nos e, se não soubermos escolher bem o nosso caminho, sofreremos as consequências depois de morrermos. O Purgatório é o local onde as almas ainda ficam à esperam de subir para o Paraíso (desde a Idade Média, surge esta ideia de Purgatório), pois ainda não estão prontas, precisam de purgar os seus pecados. Vejam as imagens do Inferno, desta animação, baseado no livro de Dante- trailer:

No teatro: em Portugal, Gil Vicente escreveu no início do séc. XVI, a peça, Auto da Barca do Inferno.

Na BD conhecida, para além do Brasinha (o Diabinho - The Little Devil- dos anos 50, do séc. XX, vindo dos EUA; do Anjinho da Turma da Mónica, do Brasil, temos este belo episódio sobre o castigo - o Inferno de Tom. Vejam os dois exemplos: parte 1 parte 2.  também há referência ao Paraíso e ao Purgatório.