CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA ESCRITA

 

Rubricas de avaliação da Escrita – 9.º ano PORTUGUÊS (adaptadas)

 

Parâmetros	Muito Bom	Bom	Suficiente	Insuficiente
Género/formato textual	Redigi um texto cumprindo a tipologia de texto pedida .	Redigi um texto em que cumpri globalmente a instrução.	Redigi um texto em que cumpri de forma incompleta a instrução quanto ao género/ formato textual solicitado.	Não cumpri a instrução.
Tema e pertinência da informação	Desenvolvi a temática sem desvios, apresentando informação relevante e vocabulário adequado..	Desenvolvi a temática, com alguns desvios, mas apresentei informação relevante e vocabulário adequado.	Desenvolvi a temática de forma incompleta e com informação e vocabulário nem sempre adequado.	Não consegui desenvolver a temática nem selecionar o vocabulário adequado.
Organização e coesão textuais	Escrevi um texto muito bem estruturado e coerente,  com os parágrafos sempre corretos.	Escrevi um texto, no geral,  bem estruturado e coerente,  com os parágrafos, no geral, corretos.	Redigi um texto com falhas ao nível da estrutura, com frases, por vezes confusas, e com os parágrafos nem sempre bem marcados.	Tive muitas dificuldades em estruturar as ideias e em organizar os parágrafos.
Morfologia, sintaxe e pontuação	Pontuei sempre corretamente o texto e soube sempre  usar os tempos e modos verbais, além de outras classes de palavras, dentro da frase.	Pontuei corretamente o texto e soube usar, no geral,  os tempos e modos verbais além de outras classes de palavras na frase.	Ainda tenho dificuldades em pontuar o texto e misturo, por vezes, os tempos e modos verbais, para além de ter dificuldades na organização das palavras na frase.	Tenho muitas dificuldades em pontuar e em organizar as classes de palavras na frase.
Ortografia	Não dei  nenhum erro ortográfico nem    de acentuação.	Escrevi, no geral, sem erros de ortografia nem de acentuação.	Ainda escrevo com erros de ortografia e de acentuação, mas que não afetam o sentido do texto.	Tenho muitas dificuldades na escrita, ao nível da ortografia e da acentuação.